2018年12月11日，记者接到学生电话，说他被导师“卖”了，记者赶到浙江机电职业技术学院得知，原来是学生的导师王伟春老师开车拉着张思阳、邵里龙等6名学生去了一家企业，而这家企业是王老师利用私人关系联系的，位于湖州的浙江欧冶达机械股份有限公司，该企业是新兴的铸造企业，各方面条件都还不错，王老师带着学生此行的目的就是让学生实地了解企业现状，了解铸造行业，让学生和企业面对面有更深入的了解，期望将学生“卖个好价钱”。

学生们对王老师直接将他们带到企业去面试的做法也非常赞成，不会像在招聘会上盲目的投简历，做到了有的放矢；王老师也开玩笑的说，利用这样的方式尽快将自己带的团队学生早点“卖”掉；而企业也非常欢迎这种直接送上门服务的招聘方式，愿意来的学生一定是可以留得住的，不会像招聘会上招来一大堆，最后跑掉只剩1、2个。

据材料技术系书记诸玉富老师介绍说，2年前，材料技术系为扭转两校区教学、学生管理不便，无法延伸和延续的劣势，在学校的大力支持下，自2016年在大二、大三年级实施了导师责任制学生管理模式。实施导师责任制学生管理模式主要由以下几个特点：创新了传统班主任一对多的泛化班级管理模式，实施“导师——学生小团队”的管理模式，一名导师带领5-20名学生；实施自主选择导师制，将选择权赋予学生，即学生大一结束前，根据个人意愿选择导师，导师负责学生在校期间的各项事务；构建制度化的导师制管理和考核机制，系部制定了《材料技术系导师管理办法》、《材料技术系导师考核标准》、《材料技术系导师遴选办法》等内容，并规范职责加强考核。

实施导师制2年以来，我系通过有效的制度建设促进导师责任意识，通过精细化管理、三全育人，促进学生全方位发展与成长，取得了显著的效果：

专业学习更有动力。学生自主选择导师后，导师根据学生的特点，为学生制定学习计划和发展规划，帮助学生明确专业发展方向，解决学生专业问题。学生对于专业学习的主动性提高。全系520名学生都确立了专业发展方向，成立了专业研究社团3个，同时学生还主动参与创新创业的活动。如参加教师的横向课题，申请专利等，截止目前，系部学生不仅参加创新创业大赛获得省二等奖2项，还获得实用新型专利20多项，其中系部导师王瑞权老师指导的学生中每个人都申请了专利。此外我系学生郭鑫悠在导师张伟老师的悉心帮助指导下，自强不息，认真学习，获得“全国大学生自强之星”荣誉称号。

就业实现三赢局面。学生实习与就业前，一是导师进行择业分析与指导；二是导师推荐合作企业；三是导师与企业协同交流，从而帮助学生找到心仪单位。系部实现全员就业，就业率高达100%。另外，实施导师制育人，学生表现出良好的职业态度和过硬的技术力和思考力，企业满意度全校第一。2017年系部获得全校唯一一个学生工作先进奖等荣誉。截止目前，我系2019届毕业生已经有25名学生签约浙江金温铁路集团公司，5名学生签约厦航和长龙航空。

师生关系更融洽。导师每两周至少与学生交流一次，在这个过程中，导师成为了学生的知心朋友，学生也对导师多了一份信任，少了一份畏惧，实现了“亲其师，信其道”的目标，如导师巫红艳每周深入寝室一次，了解学生的生活问题，帮助学生解决各种问题，学生对巫老师也变得亲切，经常巫妈的叫着，这种称呼，随着导师制的深入变得很平常，我们系也出现了“石奶奶”、“冯姐姐”、“闯妹妹”、“方哥”等一系列亲切的称呼。其次，服务成果有提升。由于师生关系的和谐和融洽，学生对于导师的课程和管理上面提出的要求都很积极配合，系部的各项成绩都有了显著的提升，2017年系晨跑合格率全校最高，学生工作考核全校第一。

党建工作扎实推进。导师负责学生的思想引领工作，帮助学生树立正确的三观。在日常生活中，能够更好地了解学生的思想动态，在学生申请加入中国共产党时，导师作为学生的入党培养联系人和介绍人，端正学生的入党动机，提高学生的思想水平。这种做法提升了我系党员培养质量，也获得了学校的认可，我系连续两年获得基层优秀党支部的荣誉称号。